图书在版编目（ＣＩＰ）数据

 爱在校园 / 李玉上著. -- 济南 : 黄河出版社，
2015.2
（泉韵文丛·第６辑）
ＩＳＢＮ ９７８－７－５４６０－０６７６－５

Ⅰ. ①爱… Ⅱ. ①李… Ⅲ. ①教育－文集 Ⅳ.
①G4-53
 
中国版本图书馆ＣＩＰ数据核字（２０１５）第０３８５５１号

作者简介：
李玉上
姓名：未征求本人意见就被搞定的汉字组合
域名：特级教师、省作协会员
性别：眼见为实
籍贯：崀山山麓
出生：20世纪60年代的某个春天
出身：种田种土种希望
属相：没有吃过草的那只小兔
属性：阳光灿烂
星座：和太白处在同一个空间
血型：祖传秘方配制
身高：和邹忌差不多
职业：在太阳光辉照耀下发光发热发奋发痴
专业：常常要读《赤壁赋》
特长：铺路
学历：经过一番努力后被认为符合有关要求
经历：从学校到学校再到学校
信条：背景无填充颜色
偶像：上善若水
爱好：枯坐
优点：小学时开始白头发
缺点：到现在还在白头发
遗憾：有一回喝墨水却没能吞进肚子里
愿景：桃红李白
Q  Q：Y玉树临风Y

目录
代序

001　中国梦·教育情

日常工作点击
我们所处的时代光辉灿烂，我们党的事业崇高伟大。我们唯一要做的，就是胸怀理想，脚踏实地，在平凡的岗位为党的事业的大厦累沙积石，添砖加瓦。
002　狠下功夫又一年
007　倾听群众意见，再做新的贡献
010　工作在扎实，施教在精心
012　清风吹拂满园春
016　加强党建工作，促进学校发展
019　努力把“创先争优”活动落到实处
021　认真履职，扎实工作
024　乘势而上，大力开展文明创建活动
027　全力推进学校党建工作
030　坦然面对，公正选拔
032　一丝不苟搞教学
033　盛世人家福永存
034　落实行动，扶贫帮困
036　打造园林乡村，丰富城市建设内涵
038　弦歌奔放音域广，为赋新诗不说愁
042　党员教师应该如何加强自身的教育修养
044　欲戴王冠，必承其重
046　坚定方向，不断奋进
050　践行群众路线，做好本职工作

品德修养采样
太阳照耀大地，于是，万物生长；月亮照耀夜空，于是，暗夜明亮。品德的光辉一旦降临，那么，我们灵魂的境界，也就可能如日出东方，月照西厢。
056　走出迷惘
060　积极实践，不断探索，努力创新
063　我祝大家天天向上
067　热爱我们的学校，塑造精彩的自我
069　立足新起点，采取新措施，创造新辉煌
071　攻坚克难，勇创佳绩，实现良好开局
073　让我们也有一样是最出色的
076　采取切实行动，推动学雷锋活动常态化
079　我心有主
081　满怀憧憬，奋力前行
083　做一个幸福的读书人
085　让古典文学成为我们的文化基因
088　春日无边意无尽，此身此日更须忙
090　扣好人生的第一粒扣子

教学过程截屏
良好的结果来源于良好的动因。最能连接动因与结果的，只能是良好的过程。没有步步攀登，难见如画风景。因此，对待过程，我们必须琢磨于心，笃实于行。
094　正确使用词语
098　分析概括作者在文中的观点态度
103　悬念构思法
108　反讽构思法
112　异体构思法
116　记叙要选好角度
120　《记念刘和珍君》内容概要
121　如何探求散文的意旨
123　向张衡同志学习
125　面对人生，文学是这么说的
135　文学：行到关键总在“思”

专业成长共享
教育而没有教育出优秀的受教育者，这是教育者的悲哀；求学而没有遇见出色的教育者，这是求学者的不幸。立德树人，任重而道远。作为教育者，我们真该呕心沥血，竭忠尽智。
144　提高中小学课堂教学质量的10条建议
157　高举师德旗帜，加强师德修养
164　认真负责，提高效率
167　材料作文审题立意的基点、视点与亮点
171　中小学内部管理者的角色行为
183　做一个幸福的教育人
188　教师教学语言应该遵循的基本原则
194　怎样上好语文课
201　认真学习党的十八届三中全会
精神努力办好人民满意的教育
209　当我们行至“丫”字路口

身边典型描影
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因于此，我永远向郁达夫致敬；基于此，我永远向伟大的人物致敬。
214　雷锋：一个时代的名字
217　雷锋馆人学雷锋，雷锋精神代代传
222　用心演绎雷锋家乡的雷锋之歌
227　学习雷锋，群星闪烁
242　岭上看明月，山头听晚风
244　青春有情，青春有望
246　汗水淬火铸丰碑
249　情归《靖港，我的家》
250　一江两岸筑新城，狮展雄威唱大风
258　造福百姓民心在，千秋功业世代传
260　冲锋在前，准有风范
266　贤达的力量

生活感悟扫描
路过而已，与风无关；记录而已，与月无关。轮回的四季，总是离不开雨打芭蕉，雪压青山。既然拿起了粉笔，或者拿起了红笔，那就不要指望，此生会有，酣畅的春眠。
270　教师和校长的对话
270　给涸辙之鲋鼓掌
270　要拒绝平庸，就先回到原点
271　鼓掌·抗议
271　你不唱时请让我接着唱
271　我实在无法不顾虑
272　火车很讲感情
272　老师你真逗
272　今夜，我游走在这城市的边沿
273　既然住在人间，就不指望天堂
273　天气和脾气
273　醒了·忘了
274　有些鸟，现在在
274　惜字塔杂谈
274　一排梧桐树
275　一棵树突然老去
275　其实，不一定要写诗
276　致数学
276　扣子脱落了
276　有没有谁用铅笔给悼词定稿
277　不知孔子有没有哭过
277　设计高度
277　平平仄仄的青石板不见了
278　人，只有站起来世界才属于他
278　乌鸦至死也不明白
279　捡到手机之后
279　愚公开出的那张名片
279　只能是，摸黑也得过
280　不忍回望
280　船在搁浅
281　致城里的月光
281　上帝一直在看世界杯
281　不经阵痛，就会阵亡
282　六月二十五或二十六日
282　这话似乎的确应该要听
283　外来的和尚在念经
283　麻，曾经是直的标杆
283　你看着办
284　一杯酒，不能喝得有气无力
284　实在没法
284　宅到斜阳落幕
285　要是没有雨
285　我有童话
285　古樟词
286　0101·偶感
286　想问，吃土豆的农人
286　镜子碎了
286　一句话，可以说到天长地久
287　今夜，就这么守着
287　西湖有雨
287　月出东山上
288　风说，我在等
288　今晚的月，不从关山来
289　你是我生命的一条河
290　放心，我不会冬眠
290　我家住在桃花山
291　随一溪山泉，汩汩滔滔
291　身在他乡，才知故里
292　幽幽地，柴门关了
292　你为何独倚窗儿
293　路过小镇
293　这话我信
294　有些鸟，不好惹

后记
295　我得好好感谢夜

后记
我得好好感谢夜
2009年8月，我出版了一本教育论文选集《烛光萤火》，它收录的是我于1988-2008年间的一些教育类文章。现在，5年时间过去之后，我将自己2009-2014年间写作（有的是旧作新用）的教育类文章（有的是诗歌）辑录在一起，题名为《爱在校园》予以出版，目的是与前者衔接，不使出现“断流”或“断层”，同时也是为了给这几年中自己关于中学教育的思考作一个简单的小结，有点“到此一游，立此存照”的意思在里面。
弄一本书，最难做的恐怕还是选取书名。原打算给本书取名为《木铎声声》，后来一想，不行。因为“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，孔子以“木铎”自况，说自己是上天派来教化民众的，我不是孔子，虽然“心向往之”，虽然敬仰他“知其不可为而为之”的进取精神，但绝无他“高山仰止，景行行止”的奕奕神采。后打算取名为《临水不辞》，因为我说过一句话叫“临水不辞光阴远，醉将一叶染秋红”。这名字强调了“热爱”“负责”与“执着”，教育也确实需要这种“风度”，但它实在是太“文学”了，与“教育类文章”的实际不相吻合，也只得作罢。此外，还有如《讲台上，讲台下》《摆渡之声》《我心有主》之类的名字在脑壳里转啊转，最后都只能让它们转到九霄云外去了。选定《爱在校园》，因为它最能表达我的心志，也最贴合本书的实际。至于其中的含义，我就不在这里絮絮叨叨了，大家都懂的。
按照某些做法，在一本书的前言或者后记里，作者往往要向某某某某表示感谢，这是应该的，更是必须的。但是，这次，我不这么说了，一是，要感谢的人实在太多，难以一一列举；二是，千感谢万感谢，还不如将值得感谢的人的支持、期望化作自己进一步前行的正能量，以新的成果予以回报。如果实在要说感谢，那么，这次，我就感谢夜吧。
夜，实在是个好东西。夜以继日，夜可以让时间延长；清夜扪心，夜可以让自己反省；夙兴夜寐，夜可以让脚步勤快；如果能遇到一场巴山夜雨，人们还可以在枯寂中享受夜的浪漫。
没有夜，幽幽萤火怎么去点亮漫天的星？没有夜，点点蛙鸣如何去叫醒清爽的晨？
没有夜，会有李太白吗？会有张若虚吗？会有李煜吗？会有苏轼吗？会有仓央嘉措吗？
我之所以感谢夜，是因为夜不仅给了我时间，而且给了我空间，在夜里，即如朱自清所说“什么都可以想，什么都可以不想……白天里一定要做的事，一定要说的话……都可不理”，多好！
至于夜给了我多少思绪，给了我多少思想，给了我多少句子，给了我多少篇章，我都不一一去计算了。总之，是夜给了我情思，情思是不需要计算的。我不计算，夜是不会计较我的，我深信。
真该好好感谢夜，是它给了我们一半甚至更多的生命！我甚至想，夜越长越好，因为“夜长梦多”——夜越长梦越多。有梦想就会有奇迹，梦想越多奇迹就会越多，这话应该是对的。
过去，就那么去了。现在，得好好在着。因为，将来，无论如何也将就不来。
其他的不多说了，还真诚地说一句，由于学识水平有限，本书谬误在所难免，敬请大家批评指正。

李玉上         
2014年12月30日　夜