“读书给我更多的憩息，引导我散步在别人的知识与灵魂中”。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”（——尼采）。阅读完涧蔷兄诗集《成长·初到人间》已有些时日。今年暑期，《成长·初到人间》姊妹篇《成长·快乐童年》即将付梓，当我读完这本记录儿童成长的诗集，心啊，又久久无法平静。不禁想起全球畅销小人书《猜猜我有多爱你》（美国《出版者周刊》年度最佳图书），“我爱你一直到月亮那里”。或许本人见识太少，以诗歌的形式记录儿童的成长，传递幼儿教育的心经，是多么大胆的突破。可以说是记录儿童成长和幼儿教育的“视频影像”。童年是一幅画，是一首歌，是一段美奂绝伦的舞蹈。童年是一艘船，承载着天真和快乐。当我徜徉在如歌如泣的《成长·快乐童年》诗歌里的时候，仿佛漫步在山野小溪旁吸吮着大自然那醉人的芬芳。没有华丽的词藻，更没有喋喋不休的唠叨。为我们的幼儿教育提出了独特的思考。可以说，这两本诗集就像是幼儿成长的教科书，更像一部启迪幼儿心智的GPS导航仪。
　　有修养的父母是“伏尔泰主义者”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，不指望打骂孩子能够让孩子学会服从、屈从。“使人疲惫的不是远方的山，而是鞋子里的一粒沙子”（伏尔泰）。作者不时以记述、自述的写作方式教会小孙子学会遵守规则，热爱劳动，学会自己的事情自己做。学会谦让、学会感恩、学会回报。给予幼童充分的自我想象空间。当孙子对某一事物沉迷时，告诉他时间到了，“这是我们事先的约定”。所以在小孙子坐车去旅游的时候看到司机边开车边打手机时，他会说出“叔叔，开车不能打电话”。告诉我们遵守规则是婴幼儿教育的第一堂课。有时，一家子结伴去公园玩耍，看到有树上掉下的干树枝丫，爷孙俩一一捡起，并用绳子扎成两捆（柴火），让小孙子挑起，并一路唱着“刘海砍樵”歌曲，婉若小小的樵夫。将游玩与劳动、教育融为一体，这是一幅多么动人画面。假期，小孙子回老家看望爷爷奶奶，爷爷带恺逸到老屋前的清洞溪抓小鱼小虾。当爷爷告诉他小时候自己也经常在这里抓鱼摸虾，每次都是一会儿工夫就装满一簸箕。可是今天折腾好一阵也见不到几只小鱼小虾。面对小孙儿迷惘的眼神，爷爷告诉他现在的水不甜啦。仿佛在告诫我们再不保护环境，我们拿什么留给后代！
　　诗人以独特的视角，温情的眼光，总能捕捉到孙儿幼稚、天真、无瑕的各类场景：他是一个快乐的小精灵：时而惹人气、惹人恼；时而惹人爱，惹人疼。同时也描绘出小朋友对于不喜欢的人和事不屑一顾、爱憎分明的自然感情流露。当奶奶不停地唠叨时，他冷不丁冒出“随你说，反正我不做声”。淋漓尽致地体现了儿童的自我保护意识，令人捧腹的同时又不得不叫人思考。作者意图告诉我们，孩童天籁般的哭泣和欢笑比财富和荣誉更迷人！“没有一个高大上，没有一个高精尖”，长大是人必经的溃烂。“世间最珍贵的不是‘得不到’和‘已失去’，而是现在能把握的幸福”（苏格拉底）。
　　上世纪70年代初，我和涧蔷兄经常互访。当我第一次到访涧蔷兄家，偌大的庭院，经过三道大门才进入中堂。高高悬挂的“椿荣桂馥”匾额金光闪闪（道光壬寅年，时任广东巡抚、后任云贵总督、晚清经世派代表人物贺长龄亲笔书写）。一刹那我就被浓浓的书香味吸引，名副其实的书香门第啊！虽然当年我少不更事，但也深深感受到其家庭的温馨和知识的份量。通过长年的深交，并在与其父母、兄弟姐妹交往中更加感到其家风的淳朴，家庭的和睦，邻里的融洽，为人的真诚，礼数的周全。这些良好的品德在涧蔷兄和其独生女儿杨青身上均可捕捉到光影。古人云：孝悌者也，人之本也。从小接受儒家思想熏陶的涧蔷兄，只有一手接过祖上家教传统，并加以发扬，才能写出这么沁人心扉的诗歌。
　　我想如果父母不能给幼童自由和想象，不能让孩子从内心对你感到钦佩，那么孩子自然不会向你学习。仅仅有能力培养孩子、让他们去参加各式各样的培训，却没有时间陪伴孩子的父母，并不是合格的优秀的父母。因为父母是儿童成长的最好榜样。所以诗歌中出现小凯逸一定要与他的小朋友分享“托马斯”；奶奶病了为她端水送药；爸爸妈妈回家把他们的拖鞋摆放在门口；为爷爷买袜子、买周刊；参观建筑工地时说“叔叔好辛苦”；“花儿献给奶奶和妈妈”等等。这些小作为都是凯逸在父母身边、爷爷奶奶身边耳濡目染的。真可谓“人孝百愿成，家和万事兴”。尤其在信息高度发展的今天，人们习惯了用微信、手机与家人联络。殊不知有些东西——特别是面对面的陪伴与交流，是其他工具和形式无法替代的。“给爷爷的第一封信”，记述的是小恺逸将自己手工制作的卡片寄给爷爷的故事，多么的振聋发聩。真是“家书抵万金”啊：

　　心上贴着小小绒球，
　　这是款款深情；
　　心上镶嵌淡黄花线，
　　这是一片温馨。
　　哇，
　　原来是恺逸给我的来信。
　　——
　　我手捧着信儿贴胸膛，
　　享受这满怀巨大欢喜，
　　我手捧着信儿贴脸庞，
　　亲吻这远方的浓情蜜意。

　　“百年之计，莫于树人”。要使小树成为栋梁需要很长时间，而培养一个人才则需要更多的时间和心血。一个家庭只有具有良好的人文环境，注重人的教育培养，才能得以接续、繁衍、传承、进步。有的父母望子成龙心切，总是把自己的意愿强加给孩子，报这个培训班，上那个特长班。稍有不从，轻则呵斥，重则动手拍打。殊不知杀鸡给猴看其结果是猴子也学会了杀鸡。对于如何教育好、培养好幼童，我们不妨从诗歌中寻找答案。如果想要成为孩子最好的引导者，把我们满满的爱——而不是溺爱，传承下去，让孩子们慢慢懂得“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的道理。父母首先要思考自己的人生态度，日积月累，始终进步，才有能力帮助和影响孩子，方能成为孩子的榜样。
　　仍然，诗集也有不尽完美之处，如为了韵脚，有些词句仍然可以斟酌。在对幼童的心理活动描述方面亦有挖掘的空间。但瑕不掩瑜，作者以诗歌的形式记录儿童成长、诠释爱的传承，不得不说是成功的尝试，是一个令人鼓舞的创新！
　　涧蔷兄的《成长·快乐童年》可谓笔底烟花、尘埃落定。如果您能投以理解的目光，我们会感到一种生命的暖意。或许您只是短暂的一瞥，但也足以使我们感奋不已。我们正在或即将变老，唯有希望“面朝大海，春暖花开”。

2016年9月于长沙梅溪湖畔